Formativno spremljanje

FORMATIVNO SPREMLJANJE V PODPORO VSAKEMU DIJAKU IN RAZVOJU VKLJUČUJOČE ŠOLE

Razvijati šolsko prakso, usklajeno z individualnimi potrebami, zmožnostmi … dijaka, ki temelji na formativnem spremljanju, s katerim razvijamo spodbudno učno okolje in zagotavljamo optimalen razvoj, učno uspešnost vsakega dijaka in s tem prispevati tudi k zmanjševanju zgodnjega opuščanja šolanja (zmanjševanje šolskega osipa)

• Pri dijakih razvijati ustvarjalnost, odgovornost in samoregulativnost.
• Vključiti dijake v  sooblikovanje učnega procesa, videti in slišati vsakega dijaka ter s tem izboljšati njihovo motivacijo (za učenje) in soudeleženost pri razvoju vključujoče šole.
• Dijakom zagotoviti aktivno vlogo pri izgradnji kakovostnega in trajnega znanja.
• Z zavzemanjem za večsmerne, tudi vrstniške povratne informacije, izboljšati odnose med učiteljem in dijaki, med dijaki ter med učitelji. 
• Spodbujati medvrstniško sodelovanje (sodelovalno učenje, medsebojna pomoč in podajanje povratnih).  
• Ustvariti učno okolje, v katerem se bodo dijaki počutili sprejete, vključene in bodo lahko razvijali svoje potenciale. 
• Podpreti učitelja pri razvoju vključujočega, varnega in spodbudnega učnega okolja.
• Zagotoviti miselno spodbudno, psihološko varno in sproščeno ter vključujoče učno okolje.
• Širiti spoznanja med udeležence v kolektivih.
• Raziskovati, načrtovati, spremljati in evalvirati učno prakso. 

TRAJANJE PROJEKTA  September 2018 – september 2020

Srednja elektro šola in tehniška gimnazija je v projektu, ki ga izvajata ZRSŠ in CPI, izbrana kot razvojna šola. 

ravnatelj: Boris Plut

vodja PT: Vesna Parkelj

svetovalni delavec: Sebastijan Einsiedler

člani: Renato Mahnič, Darja Marjanović, Aleš Tomič, Tina Zrilič, Barbara Grabnar Kregulj, Uroš Nosan, Uroš Redek.